Cambridge / IGCSE の統計(Statistics)では、まず data(データ)を frequency table(度数分布表)にまとめ、bar chart(棒グラフ)や histogram(ヒストグラム)で表します。日本語で習った「平均・中央値・最頻値・範囲」が英語ではどの語にあたるのか、そして average が実際には mean を指すことを押さえておけば、ワークシートの指示がぐっと読みやすくなります。発音(カタカナ+IPA)も載せたので、授業で先生が口にする音とつなげて覚えてください。
ENa set of collected numbers or facts
和データ、資料(集めた数値や情報の集まり)
例The data shows the heights of 30 students. → そのデータは30人の生徒の身長を表しています。
ENadd all the values then divide by how many there are
和平均(値)。すべて足して個数で割った値(算術平均)
例Find the mean of these numbers. → これらの数の平均(値)を求めなさい。
ENthe middle value when data is put in order
和中央値。小さい順に並べたときちょうど真ん中にくる値
例Work out the median of the data. → データの中央値を求めなさい。
ENthe value that appears most often
和最頻値。もっとも多く出てくる値
例Write down the mode of the scores. → 得点の最頻値を書きなさい。
ENall the output y values a function can give
和範囲。最大値−最小値(ばらつきの幅)
例Calculate the range of the temperatures. → 気温の範囲を計算しなさい。
ENa single value standing for a set; usually means the mean
和平均。特に指定がなければ mean(平均値)を指す
例What is the average mark in the test? → そのテストの平均点はいくつですか。
ENhow many times a value appears
和度数。ある値(やデータ)が出てくる回数
例The frequency of the number 5 is three. → 数 5 の度数は 3 です。
ENa table showing how often each value occurs
和度数分布表。値ごとに度数を整理した表
例Complete the frequency table below. → 下の度数分布表を完成させなさい。
ENa chart using bar heights to show amounts
和棒グラフ。棒の高さで度数(量)を表すグラフ
例Draw a bar chart to show the results. → 結果を表す棒グラフをかきなさい。
ENa chart where a picture symbol stands for a set number
和絵グラフ、ピクトグラム。1つの絵記号で一定の数を表すグラフ
例Each symbol on the pictogram stands for 10 cars. → このピクトグラムの記号1つは車10台を表します。
ENa circle split into sectors to show parts of a whole
和円グラフ。全体に占める割合を扇形で表すグラフ
例The pie chart shows how students travel to school. → その円グラフは生徒の通学手段を表しています。
ENa chart of grouped continuous data using joined bars
和ヒストグラム、柱状グラフ。連続データを区間(階級)ごとに棒で表すグラフ
例Draw a histogram for the grouped data. → その度数分布(階級分け)データのヒストグラムをかきなさい。
ENmarks made while counting to record frequency
和正の字(タリーマーク)。数えながら付ける線で度数を集計する印
例Use a tally chart to count the colours. → 色の数を正の字(タリー表)で数えなさい。
ENa running total of frequencies added up so far
和累積度数。その階級までの度数をすべて足し上げた合計
例Find the cumulative frequency for each class. → 各階級の累積度数を求めなさい。
ENa graph of points showing how two quantities relate
和散布図。2つの量の関係を点で表すグラフ
例Plot the points on the scatter graph. → 点を散布図に打ちなさい(プロットしなさい)。
ENa reference line on a graph; plural is axes
和軸(座標軸)。グラフの縦軸・横軸。複数形は axes(アクシーズ)
例Label the x-axis with the months. → 横軸(x軸)に月を書き入れなさい。
ENwrite the name or scale on an axis or part of a graph
和ラベル、目盛りや軸の名前を書き入れること
例Remember to label both axes. → 両方の軸にラベル(名前)を付けるのを忘れずに。
ENa value that lies far away from the rest of the data
和外れ値。他の値から大きく外れた、ぽつんと離れたデータ
例Identify the outlier on the scatter graph. → 散布図の外れ値を見つけなさい。
※ 読み方はカタカナ+発音記号(IPA)。英国系(Cambridge / IGCSE / A-Level)と米国系で語やつづりが違う場合は注記しています。各単元の解説・例題は数学カリキュラム解説へ。
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